A
lo largo del año escolar desde cada una de las asignaturas, se abordó la
temática referente a competencias financieras y responsabilidad socio-ambiental
con el fin de lograr los objetivos propuestos.
Esta evaluación fue tomada como proceso trabajado a diario de forma
interdisciplinar, teniendo en cuenta las competencias cognitivas, actitudinales
y procedimentales, que permitió un aprendizaje significativo e integral en
todos los estudiantes participantes.
Los
resultados más relevantes se pudieron apreciar durante la semana cultural,
donde se expusieron las principales muestras, las cuales fueron catalogadas como
muy positivas.
CONCLUSIONES
§
Se ahondo en lecturas
organizadas para conocer las características más importantes de la producción
textual, para desarrollar habilidades comunicativas y así ver la importancia de
generar un proyecto de vida.
§
Se diseñó e implemento
de manera adecuada el programa de concientización social y ambiental, el cual contribuyo a dar buen uso, cuidado y
preservación de los recursos naturales y financieros.
§
Se analizó con los
niños las diferentes causas y consecuencias que trae la contaminación ambiental
a nivel municipal y el manejo de recursos financieros.
§
Se investigó y analizo
el impacto de la contaminación y se
construyeron posibles soluciones entre los estudiantes, maestros y equipo
interdisciplinar a través del programa de concientización socio ambiental.
§
Se indago a la comunidad
educativa sobre la situación financiera por la que atraviesa su familia, en
base a esto se diseñaron estrategias de sensibilización las cuales permitieron tomar
conciencia de acciones que desde el hogar podemos empezar a implementar para
reducir recursos.
§
Por medio de
herramientas pedagógicas se concretaron las acciones diseñadas y propuestas en
cada una de las asignaturas, dando esto
una orientación asertiva al proyecto.
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